In questa proposta vengono presentati agli alunni quesiti e problemi già risolti dai compagni di una classe parallela. Gli alunni sono invitati a leggere, interpretare e commentare le soluzioni elaborate da altri per affinare e sviluppare la capacità di discutere e argomentare intorno a temi matematici; inoltre hanno la possibilità di confrontare procedure e rappresentazioni diverse e sono stimolati a elaborare nuove soluzioni.
Autori: Lorella Campolucci e Danila Maori in collaborazione con Rossana Pistelli
Parole chiave: problemi; competenze trasversali; argomentazione.
